立足高端课题研究 助力教师学术成长 —— “大学先修课与学术型课程体系建构的实践研究”开题论证会侧记

发布作者:研究室    发布时间:2018-10-15

教师的学术性成长是我校提高教育质量的关键,也是我校培养学术型学生的根本保障。课题研究是我校培养学术型教师的重要切入点,多年来我校十分重视教师的课题研究,建立了校级、省市级、国家级三级课题管理体系,并积极引导教师不断提升课题研究水平,取得了大量的研究成果。

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2018年6月,我校申请的中国教育学会专项课题“大学先修课与学术型课程体系建构的实践研究”成功立项,并于2018年10月12日下午,在自由校区元晖楼小礼堂成功举行了开题论证会,会由东北师大附中高中部科研副校长刘玉新主持。


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会议第一项,东北师大附中高中部教学副校长张晓娟宣读课题立项通知。

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会议第二项,课题负责人邵志豪做了课题开题论证报告,他从课题的理论与实践的意义、课题的界定与假设、研究思路和具体计划,课题计划实施过程中具体的技术线路,采用的主要方法手段、研究的设计、主要措施、研究人员与研究任务落实、创新点等多个方面,对大学先修课与学术型课程体系建构的实践规划做了详细论证。

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会议第三项,由东北师范大学陈旭远教授、吕立杰教授进行专家评议。陈旭远教授对本课题的定位、整体设计以及成果的积累给予了高度地赞扬,并在关于大学先修课的开设问题上,给出了关于大学先修课的目标定位、类型结构、课程内容、教学方式和测评方式的五点建议。吕立杰教授认为本课题充分体现了东北师大附中培养学术型人才本的高站位、高视野,是与学校的办学方向紧密地结合在一起的,大学先修课的课程内容应该在纵向上进行衔接、在横向上进行统整,以达到培养学生的跨学科素养、研究意识、学术意识的教育目的。

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会议第四项,东北师大附中校长邵志豪博士进行了总结性发言,指出学校要通过对课程改革过去、现在、未来的思考,以课题研究为切入点,深入推动学校的课程改革,统整大学先修课、研究性学习、综合实践活动等课程,构建校本化学术型课程体系。最后财务处武晓斌主任围绕保障课题顺利开展的有效措施进行发言。

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