2015年12月8日，长春市普通高中语文学科高阶思维教学论坛暨课型展评研讨活动在吉林省实验中学进行，市语文学科教学中心组成员、语文学科网络中心组成员、各校语文组长和各区县近两百名教师参会。我校语文教研室王宏伟老师应邀执教《将进酒》，取得圆满成功，获得与会教师的一致好评。

王宏伟老师这节课，从读的角度入手，目的在于帮学生们确立一个读的基本原则，在此基础上，广泛地进行朗读训练，使学生深入理解基本原则，并达到灵活运用。

王老师先给学生们时间放声自读，让学生们自主探究文本。然后让一名学生朗读，以检测学生自主探究的成果，根据其表现，确定最近发展区，以达到因材施教的目的。

根据同学们对朗读基础知识的理解，师生共同一边读一边理出诗人的情感脉络，针对不同情感阶段的不同特点，让学生尽情朗读，自由散读，单个读，在读的时候提醒学生关注重音和平仄，关注诗人的心境，从而能够更好地评价诗人。

用对比参校的方法，让学生体会诗句的力量；用知人论世，以意逆志的方法，引导学生去理解诗人当时所处的环境和发生的事情，以达到置身诗境的效果。

通过对关键字词的揣摩、分析，学生们深入了诗人的内心，从而用相应的轻重缓急读出了自己的体味。

在对全诗有了总体性把握之后，让学生综合其对全诗的感悟，再进行朗读。教师从而能够知道学生本节课到底有了多大的收获。

在朗读环节完成后，王宏伟老师用吟诵把学生的学习引向更高的境界。吟诵是中国古诗诵读的传统方法，既可因曲寄辞，亦可自度曲，方式极为灵活，王老师为学生作了全诗的吟诵示范，使会场气氛达到高潮，给人耳目一新之感。

长春市语文教研员王胜柏老师在总结时指出，王宏伟老师此课秉承了东北师大附中语文组的先进理念，立足基础，放眼创新，于中体现出了高阶思维，使与会教师感到不虚此行。